При работе с картами географического школьного атласа необходимо учитывать три основных требования: читать, понимать, знать:

• Читать - это значит умение распознавать географическую действительность по изображению на карте (например, по количеству жителей города делятся на несколько типов, т.е. имеют различные размеры кружков, с наполнением или нет; по размерам шрифта и его написанию можно узнать тип населённого пункта, т.е. столицу, центр владений, прочие)

• Понимать - это значит усвоить основные свойства карты.

• Знать - это значит ясно представлять полученные знания по карте, т.е. по памяти воспроизводить географические объекты по списку номенклатуры (номенклатура - перечень объектов для обязательного заучивания).

Прежде чем перейти к конкретному знакомству с картой атласа, рассмотрим сам атлас. Структура атласа довольно проста, похожа на книгу, учебник. В конце атласа есть оглавление карт, помещённых в нём, с которых и надо начать знакомство.

Главной частью атласа является сводный список  «условных знаков», который помещён в самом начале. Изучение данных условных знаков необходимо для того, чтобы правильно научиться читать карту!

Изучение карты атласа начинается с прочтения заголовка (верхний правый или левый угол карты), изучения легенды. Легенда карты - это перечень всех условных обозначений, встречающихся на данной карте, с кратким к ним пояснением. Она помещается на свободных местах, полях карты, внутри рамки

Условные знаки на карте могут быть не только графическими (значки, символы), но и в форме таблицы, круговых и столбчатых диаграмм. Обязательно на карте всегда указывается масштаб для того, чтобы мы смогли установить многократное увеличение или уменьшение данных объектов при их изучении, сформировать о них представление.

 

Например, выдано задание: составьте экономико-географическую характеристику региона или страны по предложенному плану.

Вы должны использовать экономическую комплексную карту региона или страны, а также физическую карту, карту населения, карту сельского хозяйства, транспорта. На основе данных карт можно выявить общегеографические закономерности ведения хозяйства региона или страны.

При подготовке домашнего задания использовать:
учебник, конспект (записи, сделанные на уроке), атлас

Все эти принадлежности лежат в открытом виде на рабочем столе школьника и используются практически одновременно.

1.   Домашнюю работу необходимо начинать с изучения заданного параграфа, текст  следует прочитывать вслух.    При этом вы учитесь  произносить сложные слова, географические названия и воспринимать научный текст на слух.  Если необходимо, прочитай параграф еще раз или несколько раз – главное добиться понимания прочитанного текста;

2.   Все названия географических объектов, о которых упоминаются в параграфе обязательно найти по картам атласа;

3.   Встретившиеся в параграфе термины, определения терминов следует выписать в словарь, выучить наизусть;

4.   После изучения текста необходимо ответить на вопросы в конце параграфа, если вы не знаете ответа на какой-либо вопрос, то его необходимо найти в тексте;

5.  Задания после параграфа выполняются строго по указанию учителя (они могут быть письменными или устными, а могут быть и не заданы.

 

 

Для того, чтобы правильно организовать работу с контурной картой, которая поможет быстрее освоить знание географической номенклатуры, необходимо знать правила её заполнения .

 

 

 1. Контурная карта – это рабочая тетрадь по географии, заполняй её аккуратно и правильно.

 2. Контурная карта должна иметь чёткое лаконичное название, соответствующее тематике самой карты.

 3. На контурной карте обязательно должны быть обозначены названия морей или океанов, расположенные в поле карты.

 4. Географические названия объектов, не привязанные строго к объекту, должны быть подписаны параллельно верхней и нижней границе контурной карты.

 5. Названия площадных объектов не должны выходить за границы объекта. Исключения составляют лишь те из них, которые недостаточно велики по размерам для обозначения надписи в масштабе данной контурной карты. В таком случае надпись может быть расположена рядом с данным объектом.

 6. Географические объекты, названия которых не помещаются на контурной карте, могут быть обозначены внемасштабными знаками (цифрами, буквами) и их названия подписывают в графе "Условные знаки”.

 7. Тексты и названия географических объектов должны быть обязательно читабельными.

 8. Первую контурную карту необходимо заполнить простым карандашом. Последующие карты можно оформлять шариковой ручкой. 

9. Контурная карта сдаётся учителю географии своевременно. Каждая работа в ней оценивается учителем.

 Критерии оценки контурных карт.

 "Отлично"- выставляется в том случае, если контурная карта заполнена аккуратно и правильно. Все географические объекты обозначены верно. Контурная карта сдана на проверку своевременно.
" Хорошо"- выставляется в том случае, если контурная карта в целом заполнена правильно и аккуратно, но есть небольшие помарки или не указано местоположение двух-трёх объектов.

 "Удовлетворительно"- выставляется в том случае, если контурная карта имеет ряд недостатков, но правильно указаны основные географические объекты.

"Неудовлетворительно"- выставляется в том случае, если контурная карта заполнена не верно, либо ученик не сдал её на проверку учителю.